「你家的孩子(zi)有学英语吗?」、「在那里学(xue)?效果怎么样?」，每(mei)次跟朋友聚(ju)会，见面第(di)?句就是这万(wan)年不变的台词，我们(men)家也在「明明想送孩子(zi)上好的学(xue)校、?怕孩?跟不上」的恐慌下，因此把(ba)小宝送进(jin)实体英语培(pei)训班，但每周上3天(tian)，拼命赶(gan)进度、赶升级，对(dui)专注?不稳(wen)定的低年级孩?实在(zai)太吃?了，不只看(kan)不到预期的效果，超前(qian)部署也让孩?提(ti)早将英语的(de)兴趣消磨殆尽。
一、原来不是没(mei)兴趣，只是没找对(dui)?具
我?直认(ren)为英语是探(tan)索世界的(de)重要利器，孩?真?喜欢，才有(you)持续?。小宝有(you)了上次不适应的(de)英语学习(xi)经验，我很担?他就此排斥英语，但仔细了解后，才发现(xian)他是因为(wei)每堂2?时的上课(ke)时间太冗(rong)?、坐不住，才无法(fa)全程集中精神，于(yu)是我和小宝爸商量，让小宝试(shi)试看内容?动(dong)活泼、预约课(ke)堂弹性?由，?能让家(jia)?安?陪读的阿卡索儿(er)童英语在线学习(xi)课程。
二、完整的课前(qian)咨询，帮你(ni)配对最适合师资
在正式(shi)体验前，会有专业咨(zi)询顾问，依照(zhao)孩?的兴趣(qu)、个性和(he)?前的英语程度作完整(zheng)的课前咨询，连妈(ma)妈最烧脑(nao)的师资标明问(wen)题，都能给(gei)予配对建(jian)议。家?只要(yao)考虑孩?状况来选择(ze)双语或外语(yu)老师就可以(yi)了，?且无论是(shi)家中设备(bei)及网络测试(shi)、教学介?的使?问(wen)题，都会有咨询(xun)顾问，带领(ling)着?步步操作，完(wan)全不需要担?。
三、课前预(yu)习功能，让害羞的孩?轻(qing)松卸下?防
第?次上课，孩?难免会紧张，再加上小(xiao)宝的年纪已经开(kai)始进入怕说错?不(bu)太爱开?的尴尬期(qi)，妈妈真担?会出现(xian)?孩不理老师(shi)的状况，好在(zai)有课前预习功能，提早(zao)预习内容不但能让上(shang)课效率提升(sheng)，也能让(rang)容易紧张(zhang)的孩?轻松卸下?防，当然(ran)老师早已掌(zhang)握小宝?前的英(ying)语程度，热情的(de)打招呼后，马上(shang)?他最喜(xi)欢的玩具吸引注(zhu)意?，原本略(lue)显害羞的小宝立(li)刻露出笑容跟外教老师(shi)聊天了。
四、不再只是被动地回(hui)答YES or NO
其(qi)实在体验阿卡(ka)索之前，我们已经试(shi)听过另?家(jia)在线英语(yu)，虽然课程(cheng)也很有趣，但比较(jiao)着重在听(ting)和玩，上课时孩?还是(shi)习惯?点头或摇头的(de)?式回答(da)问题。阿(a)卡索的师资都(dou)具备专业教(jiao)师资格，了(le)解孩??理，也懂得(de)如何引导孩?主动开(kai)?。?且?对?的真(zhen)?教学，老师能随时评(ping)价学?现阶段(duan)能?，并(bing)即时做出内容调(diao)整，还能利?有创意的启发(fa)技巧，让孩?不只是被动地回答(da)YES orNO，像是(shi)学习搭乘交(jiao)通?具时，老师就问小宝：「最(zui)近有去哪里玩(wan)?」、「外婆家(jia)在哪里?」、「你(ni)是怎么去的呢?」，在小宝答出简(jian)短的单字后，老师会(hui)?次次细?地指引他将英语句(ju)?说得更完整。
五、太好玩，根本来不及(ji)分?
现在的英语(yu)学习?式越来越多元(yuan)，没有完不完美，只(zhi)有适不适合(he)，就像把?硬的科学变成漫画，孩?就爱不释?，那英语变游戏不(bu)是超棒吗(ma)?阿卡索每堂25分钟(zhong)的设计，正(zheng)好是低年级学童专(zhuan)注?最集(ji)中的?度，再加(jia)上游戏式教学法，将(jiang)字?、????和?然发?法设计在活泼(po)有趣的教材(cai)里，内容丰富(fu)好玩、孩?参(can)与度?，跟着老师?英(ying)语答问题、解谜题，还能边(bian)动??迷宫、画(hua)圈圈，完成任务后，老(lao)师会送星星和(he)糖果当?励(li)，连陪读的小宝爸都(dou)说课程太有趣了，小(xiao)宝更是完全(quan)沉浸其中，根本没时(shi)间分?，每个假?都迫(po)不及待想(xiang)上课。
六、和老师互动，动手(shou)玩游戏
让在线(xian)英语成为(wei)强?的辅(fu)助?具，就像交了(le)个外国朋友，我(wo)觉得小宝上完课程后，最?的收获是变(bian)得会主动想(xiang)复习英语。?前小学低年级的英语(yu)课只有教到字?跟(gen)单字，所(suo)以当他听(ting)到??串(chuan)英语题?时，完(wan)全反应不(bu)及，但阿卡索有(you)很棒的课后回放功能(neng)，家?可以陪着孩?，将上课时(shi)没有听得(de)很清楚的部分，重(zhong)新多听几(ji)次，小宝也(ye)会???纸(zhi)笔写下来(lai)，反复练习。?前英语的读、写部(bu)分交给学校没问题，?听、说部份(fen)就利?在线(xian)学习来提升。语?不能速成(cheng)，在线英语就(jiu)像是帮孩?交了个随时(shi)可以聊天的外国朋友，我相信只要(yao)找对合适的教学(xue)?法、持续(xu)累积，不久后(hou)孩??定能有(you)?信的开?讲英语。
