英语连读发音的一般规(gui)则
一、 连读的条件：
相邻的两词在意义上必须密(mi)切相关，同属一个意群。连读所(suo)构成的音节一般都不
重(zhong)读，只需顺其自然地一带(dai)而过，不可读得太(tai)重，也不可音。(连读符号：~)
二、连读(du)规则
1.“辅(fu)音+元音”型连读
在同(tong)一个意群里，如果相邻两词中的前一个(ge)词是以辅音结尾(wei)，后一个词是以元音
开头，这就(jiu)要将辅音与元音拼(pin)起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~officelast~yesterday.
I called~youhalf~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
2.“r/re+元音”型连读
如果前一(yi)个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元(yuan)音开头，这时的(de)r或re不但
要(yao)发/r/，而且还要与后面的元音(yin)拼起来连读。
They’re my father~andmother.
I looked for~it here~and there.
There~is a footballunder~it.
There~are some books onthe desk.
Here~is a letter foryou.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are yourbrother~and sister?
但是，如(ru)果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连(lian)读。
The black clouds are comingnearer and nearer.（nearer与and不可(ke)连读）
there 与is 连读(du)为 theris[e?? ris] there与are 连读为therare[e?? ra]
3.“辅音+半元音”型连读
英语语音中的(de)/j/和/w/是半元音，如果前(qian)一个词是以辅音(yin)结尾，后一个词是以半(ban)
元音(yin)，特别是/j/开头，此时(shi)也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get therelate~again?
Would~you like~a cup~oftea？
Could~you help me,please?
注(zhu)意: —常把/d/+/j/读成/d?/，didyou听上成(cheng)了/dId?u/，wouldyou成了/wud?u/，couldyou成了/kud?u/
音的同化也是一种连读的现(xian)象，两个词之间非常平滑的过渡，导致(zhi)一个音受临音影响而变化(hua)。主要是以下三种(zhong)方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为(wei)[d?]：Would you....?
2、 辅(fu)音[t]与[j]相邻(lin)时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
4. “元音+元音”型连读如果前(qian)一个词以元音结尾，后(hou)一个词以元音开头，这两(liang)个音往往也要自然而不间断(duan)地连读到一起。关注(zhu)奇速英语微信qisuen！
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants tostudy~English.
How~and why did you comehere?
She can’t carry~it.
It’ll take youthree~hours to walk there.
The question is too~easyfor him to answer.
4. “元音+元音”型(xing)
元音对元音(yin)的连续实际上是在元音(yin)之间插入半元音[j]或[w]，从而使纯(chun)元音音节之间的过渡变得自然、流畅，读起来更加上口。奇速英语暑(shu)假网络互动直播课程,九天(tian)让你的英语成绩华丽转身，来不及的(de)不是时间，而是行动，心动(dong)就马上行动，当你还在犹豫的时候，先(xian)报名的童鞋已经甩你很远了。
半元(yuan)音插入情况如下：
前面(mian)的单词以敞口元(yuan)音[i] [e]结尾，紧随其后的单词以元音[i]、[e]、[ai]、[?i]、[i]开头，这时(shi)，在两个单词之间(jian)出现半元音[j]作为过渡。
前面的单(dan)词以闭口元音[u]、[?u]结尾，紧随其后的单词以元音(yin)[u]、[?u]、[au]开头，这时，在两个单词之间出现半元音[w]作(zuo)为过渡。
radioHow are you doing?
[e][aI] [oI]
举例 [?u] w [?] 连读 go w aut hou w old为了把两个相(xiang)邻的词连在一起(qi)，人们往往在以[?][a]音节(jie)结尾的单词后面加上[r]音，以便(bian)和后一com个词的其首元(yuan)音连接，这种添加的[r]称为(wei)“外加音”[r]。
I~am Chinese.
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She can’t carry~it.
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5. 失去爆破。
6个爆破(po)音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失(shi)去爆破，又叫不完(wan)全爆破，就是在某些情况(kuang)下，只须做出发(fa)音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就(jiu)发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音(yin)中的任意2个相临时，前一个(ge)爆破音会apple失去爆破(po)，即由相关的发音器官做好这(zhe)个发音的姿势，稍做停顿(dun)后即发后面的爆破(po)音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck)bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is fullof people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t)Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck)coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d)day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
Ibought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是(shi)爆破音，其后紧跟着某些摩擦(ca)音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那(na)么前面那个爆破音仅(jin)有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音(yin)则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to thecinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t)night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te)difficult.
I didn\'(t) say so
不完全爆破在两个(ge)相邻单词之间出现的(de)情况非常多。① 爆破音中的任何(he)两个爆破音相邻时，前一爆破(po)音失去爆破。如a bi(g)car等。② 爆破音中的任何一个后(hou)接摩擦音/f/， /s/时，前(qian)面的爆破音失去爆(bao)破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时(shi)，前面的爆破音(yin)失去爆破。如agrea(t) change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面(mian)的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
. 当短语或从句之(zhi)间按意群进行停顿时，意群与意群之间(jian)即使有两个相邻的辅音与元
音出现，也(ye)不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French?（English与or之间不可以连(lian)读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrowmorning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
英语发音规则
一、 连读
连读有两种规则，分别为：
1、 以辅音结(jie)尾的单词+元音开头的单词：要连读(du)
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里(li)like / laik / 以辅音结尾，another 以(yi)元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾 指的是音标(biao)中的最后一个音是辅音(yin)，而不是单词的(de)结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词(ci)必须用a 一样(yang)。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的(de)单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以(yi)前觉得很难以理解的句子，
并且(qie)按照这种连读方式发音省力、轻(qing)松了许多。
二、 音(yin)的同化
音的同化也是一种(zhong)连读的现象，两个词之间非常平滑(hua)的过渡，导致一个音(yin)受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅(fu)音[d]与[j]相邻时，被同化为(wei)[dэ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同(tong)化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
三、 失(shi)音
由于失(shi)去爆破是失音的一种现象，摩(mo)擦音也会被失去，所以统(tong)称为失音。
注意(yi)：
爆破音并不是完(wan)全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发(fa)出相邻的辅音。
规(gui)则：
1、 辅音爆破音或摩(mo)擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩(mo)擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例(li)子有很多很多， 红色标注的辅(fu)音不发音：
Sit down: 发音再次(ci)的老师都不会发出[t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night
四、 浊(zhuo)化
1、[S] 后面的(de)清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化(hua)成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成b
2、美音中：[t] 在单词的中间(jian)被浊化成[d]
如：
writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别(bie)
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人(ren)发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是(shi)[t]在单词的中间一定会浊化成(cheng)[d]， 但英国人发音不会这样，这(zhe)也是英音和美音的一大区别。 了解这(zhe)一浊化原则，会给听(ting)力带来一些帮助。
英语(yu)连读时的情况
第一类音变基本可为五种(zhong)：
第1种，辅音(yin)音标和元音音标的连读。
两个同一意群内的单词，如果前面单(dan)词的最后一个音标为辅音音标，与之相(xiang)邻的后面的单词(ci)的头一个音标为元音音标，一般要连(lian)起来读，
如：Look at 、 get out 、 above all 、 put iton 、 all of us 、not at all 等。
第2种，叠音连(lian)读。
两个相邻单词(ci)相邻的两个音标相(xiang)同或相近，前者不(bu)发音。
如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。
第3种,连击穿连读。
两个单词相邻, 前面(mian)单词的尾音标为辅(fu)音音标，后面单词(ci)的第一个音标为字母h所发的(de)/h/ 这个时候，前(qian)面的辅音击穿/h/和后面的元音形(xing)成连读。
如with him，实际读音为 /`wieim/ ；tell her 实际读音为 /`tel?/ ，
第4种，加音连读。
两个单(dan)词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元(yuan)音音标，此时，这(zhe)两个音之间会有半元音/w/的连读(du)。
比如go+[ w] +on, how+[ w] +are, do+ [w]+ it等等。
两个单词相邻，前一个单词(ci)的最后一个元音为(wei)i，而后面单词(ci)的头一个音为元音音标，此时这两(liang)个元音之间会有半元音(yin)[j]的连读。
比如stay +[j] +up, the+[ j] +other, may+[j]+ I等等。
第5种，r/re + 元音的连读。
如果前一个词是以-r或者-re结(jie)尾，后一个词是以元音开(kai)头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。。
如：They looked for it hereand there.这个句子也有两处连读：前(qian)一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hir?nd/。
但是，如(ru)果一个音节的前后都有字(zi)母r，即使后面的词以元音开头，也不(bu)能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
第二类音变：吞音。
在快速的语流中，爆破音后接辅音(yin)音标时，爆破音[p][b][t][d][k][g]会失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等(deng)。
第三类音变，同(tong)化。
英语语音中的(de)/j/和/w/是半(ban)元音，如果前一个词是以辅音结(jie)尾，后一个词是以(yi)半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you.
当音标[t][ts]后接半元音[j]时，口(kou)型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 /t?/ ，音标[d][dz]后接(jie)半元音[j]时口型也会有(you)原来的咧嘴变为撅嘴型，同化(hua)为音标 / d?/ 。
比如 meet you发音为 /`mi:t?ju:/ can’t you的发音为 /ka:t?ju:/ ，and you的(de)发音为 /end?ju:/ education的发音(yin)为 /ed?ju:`kei??n/ 等等。
第四类音变：缩(suo)读。
在快速的语流节奏(zou)中，英语中有些词的连接会产生明(ming)显的缩读。
比如going to缩读的形式为 gonna ，want to缩(suo)读的形式为，wanna ，got to缩读的形式(shi)为 gotta ，kind of缩读的(de)形式为 kinda 等(deng)等。
第五类音变：弱读(du)。
在听老(lao)外说话时，一句(ju)话中有些发音我们听得往往不清楚，甚(shen)至有些时候听不到，主(zhu)要就是因为弱读的缘故。在连(lian)贯的语流中，英语中连接实词(ci)（名词、动词、形容词、副词）的虚词（介词、连(lian)词、冠词）中的元音音标往往弱(ruo)读为音标 ，比如an apple /?n/ /`?epl/ Yesor no /jes / /?:/ /n?u:/ and I /?nd/ /ai/ 等等。
英语的连读是一种很自然的(de)滑音，两音相连时，前(qian)一个音不应充分发出，一(yi)旦发出立即滑向后一个音，中(zhong)间不能有任何停顿，前后两(liang)个音自然结合。连(lian)读现象只出现在意(yi)群内部，意群与意群之间的两个相邻(lin)单词即使符合上面所讲的两(liang)个条件，也不连读。如：I hope it 'll get a little warmer. 这个句子中的(de)hopeit就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个(ge)意群。
英美人在说话(hua)或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可不连读，例：
an answer“一(yi)个答案”，如果连读，就可(ke)能被理解为announce“广(guang)播员”。又如：stronger than ever“比(bi)以前强多了”，如果连(lian)读than ever会被理(li)解为thannever。
（初学者，为了不让(rang)人误解意思，熟悉确定能连(lian)读的地方可以连读，不熟悉的地方说慢(man)一点，可以不连读(du)）
连读是英语语音中的一个(ge)重要特点，也是说话(hua)或朗读的一种语言习(xi)惯。因此，初学英语(yu)者在把英语各音素发得正确的基础(chu)上，逐步学习和(he)掌握连读，养成自然的连读习(xi)惯。
掌(zhang)握了连读吞音同化弱(ruo)读缩读等音变技巧，我们在读一个英(ying)语句子时就会非常流畅(chang)了。
单词(ci)读准了，句子读顺(shun)了，语调的活怎么体现呢？我(wo)们来看一个简单的英(ying)语句子。I’m speaking English. 如果讲(jiang)话人讲时，语调毫(hao)无起伏变化，我们不太容易(yi)感知说话者的语义强调，也就(jiu)是说如果没有高低音(yin)的轻重对比，我(wo)们便不易明白重点强调(diao)之处，如果在说这句话时我们(men)加重第二个词，我们便明白了说(shuo)话者在强调练习口语而不是听力等其他(ta)内容，如果说话者加重(zhong)第三个单词我们便很(hen)容易明白，他在强调练习的是英语而(er)不是日语德语或其他语种(zhong)，如果说话者加重语气(qi)的是第一个单词那么(me)我们马上就会明白说话者在强调(diao)说英语的是他而不是别的什么(me)人。奇速英语暑假网络互动(dong)直播课程,九天让你的英语(yu)成绩华丽转身，来不及的不是(shi)时间，而是行动(dong)，心动就马上行动，当你还在犹豫(yu)的时候，先报名的童鞋已经甩你很远(yuan)了。
由此可见要想说英(ying)语时做到抑扬顿挫(cuo)充满了韵味的变化，那么我们只需加(jia)重我们意思表现的词，也就是说(shuo)按照我们所表现的实际意义(yi)加以重读相应的(de)单词，即实义重读(du)。
按照口型法通(tong)过对口型的控制可以读准每(mei)一个单词，掌握了连读吞音同化弱(ruo)读缩读，一个句子便可以读顺，注意(yi)实义重读的语义强调，语言的(de)韵律便活了起来(lai)。
英语连(lian)读
1．辅音+元音式
前一个单词结尾的辅(fu)音与后一个单词开头的元音(yin)相连读。比如：
[s] It’s⌒easy.I have⌒lots of friends. Let’s⌒eat lunch.
[z] He’s⌒angry. She’s⌒introuble. Where’s⌒our car?
[m] Am⌒Itoo late? Come⌒on in. What time⌒is it now?
[n] You can⌒asklater. He’s an⌒engineer. Turn⌒offthe TV, please. [r] Your⌒answer⌒isright. Your⌒every wish will be done.
[l] She can tell⌒us the story. Fill⌒outthis application form. [p] The cat is on top⌒ofthe desk. Keep⌒up the good work.
[t] They always get⌒up late. Class starts at⌒eight.
2.辅音+辅音式
当前(qian)一个单词的结尾辅音与后一个单词的(de)开头辅音相同时，不用再(zai)发音两次，而是(shi)合并成一个音，同时发音延长。
比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+b
ripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+m
more rain r+r fall leaves l+l big girl g+g
3.元音+元音式
两个元音有时也可以(yi)相连，此时是由一个元音向另一个元音(yin)滑动的过程，中(zhong)间不能停顿，必须一(yi)气呵成。如果前一个单词(ci)的结尾元音是[i][e][ai][ｃi],那么在和后面元音相连的时候加(jia)入滑动半元音[j]；如果(guo)前一个单词的结尾元音(yin)是[i][u][эu][au]的时候，与后面元(yuan)音相连的时候加入滑(hua)动半元音[w]。比(bi)如：
be on time [bijon’taim] stay up [stej’эp]
flow out [flэu’waut] grow up [grэ’wэp]
4.爆破音+辅音（失爆现象）式(shi)
美语中有六个爆破音(yin)[p][b][t][d][k][g],他们都是由“block+release”而(er)成。失去爆破指的就是这六个(ge)爆破音中任何一个后面紧接着另一个爆(bao)破音、或摩擦音、或破擦音(yin)、或鼻音、或舌侧音时，前一个(ge)爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。
比如： lap top, good time, cad board, abig change, truck stop, at last, at lunch
5.h被击穿(chuan)连读
一个辅(fu)音与一个以h字母打头的单(dan)词结合，h音被击穿，辅音与(yu)h后面的音连读。比如： for him, let him, tell him, ask her,reach him
英语单词重音规则解读
单词重音的一般规律
“有轻有重”是英语单词(ci)的特点。英语的词重音如同汉(han)语的四声，是单词不可分割的一部分(fen)，是学好语调的基础，而且一些词的重(zhong)音还有区分词性(xing)、词义的作用。因此我们(men)记单词时要记住其重音位置。
词的重音与次重音
重音(yin)：单音节词单独读时(shi)都重读，而不必标重(zhong)音符号；两个或两个以上的音节才有(you)重音。两个音节重音符号(hao)标注在第一个音节前。
次重音：在含有(you)3个或更多音节(jie)的单词中，有的除(chu)了有主重音还有次重音，次重音(yin)表示读该音节时要(yao)弱于重音节而强于其他音节。（注：一(yi)个元音和一个辅音组成一个音节;其中(zhong)m，n，l单独组成一个音节(jie)）
七大特殊(shu)重音发音规律：
1. 英语中派生词的(de)重音和词根重音一致。 派生(sheng)词就是一些有同样词(ci)根的词。比如： act, active, actively com'pare com'parison
2. 带下列前缀的(de)词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音(yin)通常在第二音节上(shang)。例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like
3. 带有下列后缀的(de)词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第(di)一个音节上。例如： customary scientist slavery factory realism
4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常(chang)在第二音节。 contain occur sincere design confirm
5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在(zai)最后一个音节。这(zhe)些词一般都是从法语中借来的词。例如(ru)： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line
6. 带下列后缀的词(ci)：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician
7. 但是有些(xie)派生词，比如从名(ming)词派生出来的形容词(ci)，它的重音就得发生变化(hua)，通常是后移。 例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical
